UMova & ULit: Обдарована молодь

Планування індивідуальної роботи

з обдарованими дітьми

План індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, які готуються до участі в олімпіадах, має свої особливості, сутність яких полягає в тому, що вчитель структурує навчальний матеріал таким чином, щоб розвивати в учнів гнучкість, оригінальність мислення, інтуїцію, уявлення, зацікавленість, уміння мобільно реагувати на задані умови, виховувати якості, які необхідні в стресових ситуаціях, під час інтелектуальних змагань.

Індивідуальні заняття з обдарованими учнями спрямовуються на вироблення в них:

- реалістичної «Я-концепції»;

- поваги до оточуючих;

- спроможності до самоаналізу;

- толерантності до критики;

- наполегливості у виконанні завдання;

- незалежності в думках;

- впевненості в своїх силах та здібностях;

- внутрішньої мотивації;

- сміливості у прийнятті рішення в ситуації невизначеності, ризикуючи власними досягненнями.

Для того щоб бути успішним і не розгубитися в конкурсних змаганнях, необхідно розвивати під час індивідуальних занять уміння і навички розумової праці, зокрема:

- планування роботи та пошук раціональних шляхів її виконання;

- критичного оцінювання отриманих результатів;

- лаконічного, закінченого, доступного, зрозумілого висловлювання своїх думок;

- обґрунтованого формулювання висновків;

- сприйняття та вирішення складних проблем;

- відчуття протиріччя;

- аналізування ситуації;

- побудови гіпотези;

- критичного мислення;

- встановлення причинно-наслідкових зв′язків;

- виявлення прихованих залежностей і зв′язків;

Тому планом індивідуальної роботи з обдарованими учнями передбачається формування та розвиток вищезазначених навичок, умінь та особистих якостей.

З учнями-переможцями районних і обласних

конкурсів та олімпіад

Учнівські досягнення

2019-2020

Білодід Анастасія

учениця 11-Б класу

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІ місце

2018-2019

Гахова Таїсія

учениця 10-А класу

ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - І місце

Гахова Таїсія

учениця 10-А класу

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - І місце

Заворіна Марія

учениця 10-А класу

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІ місце

Велієва Лейла

учениця 10-В класу

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІІ місце

Марцеляк Микола
учень 10-Б класу

ІІ етап VIIІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка - ІІІ місце

2017-2018
Білодід Анастасія
учениця 9-Б класу

ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - І місце

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІ місце

Гахова Таїсія
учениця 9-А класу

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІІ місце

Щур Олександра

учениця 9-А класу

ІІ етап VII Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка - ІІ місце

Велієва Лейла

учениця 9-В класу

ІІ етап VII Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка - ІІІ місце

2014-2015

Сабадаш Влада

ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІ місце

ІІ етап конкурсу знавців української мови - ІІ місце

Міський конкурс знавців української мови -
перемога у номінації "За мовну вправність"

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - ІІ місце

ХIV Всеукраїнський конкурс учнівської творчості "Об'єднаймося ж, брати мої!", присвячений Шевченківським дням -
ІІ місце у номінації "Література"

Конкурс знавців української мови "Грамотій" - ІІ місце